学位与研究生教育发展规划

style="padding-top:20px; line-height:26px;"> 　　广东这些年新增投入三百亿元，先后发动高水平大学缔造、高水平理工科大学缔造、省市共建高校缔造等关键作业，为遵循施行《学位与研究生教育发展“十三五”规划》奠定杰出根底。但一同，广东高级教学翻开不平衡不协调、翻开质量不高的疑问仍未得究竟子改善。广东遵循施行《计划》将着重在效劳需要、前进质量两个方面下功夫。　　　　在效劳需要方面，一是紧贴经济社会翻开需要调整优化学科计划。依照广东经济社会翻开需要，对高校关键翻开、特征翻开的学科范畴进行统筹计划，鼓舞学校翻开我省工业转型晋级急需的理工科缔造和翻开，支撑契合国家和我省经济社会翻开请求而又急需的运用类学科的缔造和翻开，实在挑选一批办学思路不清晰、培育质量不高的学科和学位授权点。二是进一步改善研讨生教学计划构造。首要要坚持研讨生教学计划合理增加。　　　　广东千人注册研讨生数和在校研讨生博硕比均显着低于全国均匀水平，要加速补上这个短板。其非有必要优化研讨生类型构造。将紧贴经济社会翻开需要，采纳相应方法，前进专业学位研讨生份额。三是依据作业工业翻开需要加强研讨生联合培育。将进一步立异机制，在珠江三角洲区域树立政府、高校、公司协作路径，推进研讨生联合培育基地缔造，推进政产学研深度交融。　　　　在前进质量方面，一是敦促学校完善内部质量系统。强化培育单位质量确保主体职责，探求研讨生培育质量查核以评估学生为主调整为评估导师为主，强化导师职责。改动单一科研导向。二是加强信息揭穿，强化质量监督。　　　　运用信息技术方法和大数据，以科学有用的监测数据及时悉数反映研讨生培育质量，并将研讨生培育质量以及结业研讨生的作业翻开的状况予以恰当揭穿，树立研讨生质量陈述准则以及研讨生培育质量与资本分配挂钩等方法，强化外部质量监控。三是探求树立多元别离评估系统。引入第三方评估，逐步将质量监督的重心由政府监督为主调整为政府监督与社会监督偏重。

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