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| 以测定“学习效率”来实现有效性教学
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| 编辑日期：2023-04-30 15:00 来源： 编辑： 阅读次数：
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面临高考的学子们，学习任务繁重、精神压力大、思想包袱重，怎样提高学习效率就成为师生关注的焦点。为帮助学生改进学习方式、提高学习...
面临高考的学子们，学习任务繁重、精神压力大、思想包袱重，怎样提高学习效率就成为师生关注的焦点。为帮助学生改进学习方式、提高学习效率，近日学校高三年级组对全体高三学生进行了《学习效率测定表》的问卷调查。该表的调查内容有听课、作业、预习、自习、学风、习惯、学法和态度等15道题。学生根据每题4个选项的描述，实事求是地选择符合自己的选项；教师则依照学生所填的选项并按照其分值进行高、中效率、下效率和低效率的评定。
提高学习效率是实现课堂教学有效性的关键。每位同学根据测定结果，分析自己的学习效率情况，制定了适合自己的、也是可行的提高学习效率的方法和途径。班主任与“低效率”学生沟通和谈心，给他们“把脉诊断”和“开好处方”；通过主题班会，师生共同讨论学习效率的界定、怎样提高学习效率等话题；还通过有关“效率的故事”来启发学生通过培养良好习惯、改进学习方式来实现“事半功倍”的学习效果。
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